为提升青年教师教学设计能力，优化教学方法，12月12日，教务处邀请了温州大学教师教学发展中心（教育督导与教学评估中心）主任董新姣教授为青年教师开展了题为”以学为中心的教学设计优化与实操“的专题讲座，我校青年教师、参加教师教学创新大赛教师共100余人次参加了学习。本次培训本次培训由教务处副处长陈艳乐主持。

陈艳乐对董教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。她指出，优秀的教学设计是提高教学质量的关键环节，对于培养学生的学习能力和综合素质具有至关重要的作用，并希望青年教师能够珍惜本次学习机会，不断提高教学设计能力和水平，为提升教学能力打下坚实的基础。

培训会上，董教授首先强调了新时代对青年教师有着新要求，希望青年教师们在新时代的教学过程中要精于“道术，精于”学术”，精于“技术”，精于“艺术”，精于“仁术”。在各类教学竞赛中，教学设计都处于重要环节，她认为青年教师加强教学设计的学习是十分必要的。她提出教师应该把握教学内涵，运用OBE教育教学理念进行教学设计、实施和评估；教师应当区分教学设计和传统备课之间的区别，认为教学设计需要以学习活动为中心，并促使教师将经验体系化；设计过程中应当注重认知主义学习理论，行为主义学习理论、建构主义学习理论以及“新三中心”理论的综合应用，从而设计出科学有效的教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，增强学习效果。

此外，董教授还就教学设计实操中的一些具体问题进行了深入探讨。她认为，教学设计可以分为“片段教学设计”、“课时教学设计”、“单元教学设计”、“课程教学设计”四个类别，并对各个类别都做了详尽的拆解和分析，强调教师在设计过程中需要精心设计，合理组织课程的各要素形成教学进程各环节的实施方案，引导学生将理论知识与实际问题相结合，促进学生的综合应用能力的培养。